开滦建设集团依托“导师带徒”活动全面深化人才培养工程 广泛调查研究,确定科学的工作思路。近年来,随着公司规模的不断做大,新参加工作员工不断增多,老员工年龄偏大,公司人才结构不合理、人才需求和人才短缺的矛盾日益突出。为了适应公司的发展,最大限度地发挥老员工技术精、业务强的优势,激发新员工学技术、练业务、提素质的热情和积极性,有效解决公司做大做强过程中的人才瓶颈问题。2009年9月,建设集团公司党委发出号召,决定在全公司范围内开展以“导师带徒、素质提升”为主题的人才培养活动。为使活动扎实有效推进,公司人力资源部、公司工会与基层上下结合,在导师带徒活动正式启动前,下发了《关于对青年员工进行调研摸底的通知》,对青工状况进行了全面的调查摸底,准确掌握了应该纳入培养范围的青年员工的底数。 在充分调研摸底的基础上,公司党委形成了《关于开展“导师带徒、素质提升”人才培养活动的实施意见》,确定了科学的人才培养工作思路,明确了人才培养目标:通过“导师带徒、素质提升”人才培养活动,使新引进的青年员工在1-2年内成为生产一线技术业务骨干、操作技术骨干。在1-2年内形成本单位的人力人才结构合理,主要技术业务人员配备科学,形成自我人才优势,专业技术业务和技术操作人才基本满足公司及本单位施工发展需要。并将此活动作为青年员工成长成才的一项机制,在今后的工作中予以贯彻落实。组织召开了“导师带徒、素质提升”人才培养活动启动大会,组织各单位与公司签订了《培养使用优秀员工承诺书》,拉开了活动正式启动的序幕。 加强基础建设,保证工作的顺利推进。一是成立领导小组、健全组织机构。为了加强对导师带徒活动的组织管理,建设集团公司确定了导师带徒活动公司党政直接领导,党政工团齐抓共管,公司人力资源部、公司工会为活动主管部门的组织领导机构。同时,明确各单位党政正职是导师带徒活动的第一责任人。各单位党总支(支部)书记是活动考核领导小组组长。完善的领导体系,为活动的有效推进奠定了坚实基础。 二是建立健全了工作制度。活动之初,建设集团公司建立了师徒档案管理制度;确定了纳入重点培养的青年员工范围的条件、带徒导师条件;制定了各单位人才培养规划和活动职责等;坚持了青年员工每季度总结工作、学习情况制度;坚持了领导、导师与徒弟的谈话、沟通制度;坚持了重点培养对象的单独建档制度。 三是建立了师徒档案。基层各单位分别建立了师徒档案,师徒档案的内容主要包括:导师带徒协议书;导师和徒弟登记表;形成的日常活动情况材料等。做到了档案资料完整、基础工作扎实。 四是签订了师徒协议。通过两年来公司上下的共同努力,建设集团公司共有474名青年员工被列入导师带徒活动的培养范围。其中,操作岗175人,管技岗299人,82人被确定为重点培养对象,11人加入了党组织,67人被确定为党的积极分子。 五是狠抓了考核管理。活动推进中,建设集团公司陆续建立和实施了师徒的考评机制、激励机制、重点培养机制、基础工作管理机制。每季度由项目部、工程处(分公司)领导对师徒的履职尽责情况进行量化考核、综合评价,并记入师徒档案。公司导师带徒考核领导小组积极深入基层,采取听取汇报、查看基础资料、与工程处领导、师徒代表座谈、交换意见等形式,开展调研考核工作。认真的查找问题、解决问题,指导工作。 实施双重奖励,调动员工参与积极性。在导师带徒活动的深化推进中,建设集团公司按照精神鼓励和物质奖励并重的原则,启动了表彰激励政策。根据季度考核结果,对优秀师徒给予奖励。2010年10月,公司召开了较大规模的导师带徒活动推进会议,建设集团公司总经理王政斌代表公司党政做了导师带徒活动工作报告,会上,有6个优秀组织单位、39对优秀师徒受到了表彰和奖励。2011年10月,公司再次召开大规模的导师带徒活动推进会议,建设集团公司董事长、党委书记王长生代表公司党政做了重要讲话,并就活动的深入开展提出了具体要求。会上,有6个优秀组织单位、43对优秀师徒受到了表彰和奖励。 同时,建设集团公司加大了职务激励。对于成长快,潜力大的青年员工,大胆使用,安排到见习班组长、见习业务主管、见习项目副经理等岗位进行锻炼。截止目前,已有25人担任了技术或业务主管,35人担任了项目部经理、副经理或见习经理。 坚持典型引路,实现了活动向纵深发展。注重先进经验的推广与宣传,以简报的形式和媒体刊稿的形式,先后对7个单位在导师带徒活动中的典型做法和经验进行了及时推广。建筑一处在工作实践中,对青年员工实施“从思想上关心、业务上关注、生活上关爱”的工作思路,稳定了青年员工思想。地矿工程处提出了将导师带徒活动列入一把手工程,党政正职亲自抓。准东工程处较早的提出了技术导师、思想导师的“双导师”理念,对青年员工进行综合能力的培养。电梯分公司有22名员工参与到了活动中来,导师和徒弟占到了员工总数的87%。制冷工程处在落实活动各项措施的基础上,大力实施绩效考评,对活动情况进行阶段性总结,对活动中涌现出的优秀组织单位和师徒进行表彰奖励,达到了激励先进、鞭策后进的目的。安装工程处的高师带高徒、好徒弟就要参与大工程锻炼的做法,推进了活动的开展。综合工程处在成立较晚的情况下,延续了原三个工程处在导师带徒活动中的好做法,同时,又提出了注重六个倡导、形成六种风气,形成了徒弟认真学,导师耐心教,比学赶帮争上进的良好氛围。 (王玉华) |
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